Неговорящий ребенок: пора ли бить тревогу?

Статистика неговорящих детей

На сегодняшний день родители все чаще стали обращаться к логопедам не для того чтобы научить ребенка говорить "р", а для запуска речи в целом.

В середине 70-х годов, количество неговорящих детей среди детей 4-х летнего возраста составляло лишь 4%. В то время как на сегодняшний день эта цифра взлетела до 25%.

Трудно сказать, что именно в большей степени влияет на увеличение количества неговорящих детей. Среди ведущих причин экология, гаджеты, снижение социальных контактов детей и некомпетентность родителей. Однако, с уверенностью можно сказать, что появление мульти-медийного пространства в жизни ребенка в раннем возрасте в значительной степени тормозит его речевое развитие.

На самом деле существует несколько неврологических и логопедических диагнозов, обуславливающих дефицит речи у детей. Мы рассмотрим самые распространенные из них.

Задержка речевого развития (ЗРР)

Задержка речевого развития характеризуется низким темпом развития речи.

• причина чаще всего кроется в особенностях развития мозга, либо в неправильном речевом примере
• у ребенка запаздывает только воспроизведение речи, а ее понимание в норме
• ребенок может сам спонтанно полноценно овладеть языком, без помощи логопеда
• в имеющихся словах нет ошибок, ребенок произносит их правильно
• в целом дети открыты, положительно относятся к контактам со взрослыми

Это тяжелое нарушение речи, характеризующееся отсутствием воспроизведения и понимания речи.

• ребенку трудно понимать обращенную к нему речь
• слова, которые он произносит полны ошибок, звучат неверно
• основная причина - повреждение коры головного мозга при родах или в раннем возрасте
• поздние первые слоги и звуки, поздние первые слова; развитие речи запаздывает с самого начала
• нарушена координация и моторика, в том числе пальцевая
• самостоятельно дети не могут освоить язык, необходима помощь логопеда и врачей

Аутизм

Расстройство, при котором отсутствие речи является сопутствующим фактором. Его часто путают с алалией и другими речевыми нарушениями.

• такие дети молчат, не реагируют на обращенную речь
• могут говорить звуки и слова, но используют их не по назначению; не употребляют их в коммуникации, произносят их просто так, сами для себя, много повторяют
• до определенного возраста речевое развитие может быть нормальным, а потом тормозиться и деградировать
• характерны другие признаки аутизма, такие как неконтактность, отрешенность, нежелание общаться

Умственная отсталость или ЗПР

Это два интеллектуальных нарушения, отличающихся друг от друга в основном своими причинами и обратимостью. Однако нарушения речи при них почти одинаковые

• запоздание развития речи, также как и при алалии
• непонимание не всей обращенной речи, а отдельных слов и предложений, незнакомых ему
• дети открыты к речевому контакту, но их речь полна ошибок
• главный отличительный признак - наличие нарушений в других психических функциях, таких как память, внимание, мышление и т.д.

Есть и другие причины отсутствия речи на ранних этапах, однако нами были описаны самые распространенные из них.

Что делать?

Прежде всего, если вы замечаете у своего ребенка запаздывания речи, трудности ее понимания и воспроизведения или другие речевые особенности не стоит сидеть и ждать пока ребенок сам разговориться. Незамедлительно обратитесь к специалисту , прежде всего к неврологу. Если к 1,5 годам первого слова так и не свершилось - это повод обратиться к специалисту. Отсутствие фразы к 2 годам - тоже тревожный звоночек. После посещения невролога и постановки диагноза, вам стоит обратиться к логопеду-дефектологу и нейропсихологу и сделать упор на занятиях с ними.